Βιογραφικά Εμψυχωτών

Η Φρόσω Μπενετή  σπούδασε Συμβουλευτική  στη Συνθετική Ψυχοενεργειακή  Ανάλυση,  Υποκριτική και Σκηνοθεσία. Έχει ολοκληρώσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα εποπτείας στη Συνθετική προσέγγιση.

Ερευνώντας τη σχέση σώματος και πνεύματος και επιδιώκοντας τη διεύρυνση των εκφραστικών της εργαλείων, ασχολήθηκε με τον σύγχρονο χορό, την κινησιολογία, την ξιφασκία και την πρακτική της Iyengar Yoga. Παράλληλα, τα τελευταία είκοσι πέντε χρόνια βρίσκεται σε προσωπική ανάλυση και εποπτεία.

Ιδρύτρια του Κέντρου ‘Εμψύχωσις – παιχνίδι – τέχνη – τρόπος ζωής’ από 2002, στο οποίο διοργανώνονται εκπαιδευτικά προγράμματα και σεμινάρια, με στόχο την καλλιέργεια μιας διαφορετικής θεώρησης για τη ζωή μέσα απ’ τη χαρά και το παιχνίδι.

Έχει εμπνευστεί τη μέθοδο της Συνθετικής Παιγνιόδρασης, μια βιωματική μέθοδο Εκπαίδευσης, Συμβουλευτικής & Εμψύχωσης ομάδων η οποία συνθέτει τη Συμβουλευτική και την εμψύχωση με το βιωματικό παιχνίδι και τις τέχνες.

Κατέχει την Πιστοποίηση Εκπαιδευτικής Επάρκειας του Εκπαιδευτή Ενηλίκων της Μη Τυπικής Εκπαίδευσης από το Υπουργείο Παιδείας και τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.  Είναι επίσης πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια Team Animator ~ Synthetiki Paigniodrasi Method από τον Βρετανικό Φορέα Πιστοποίησης Προσόντων N.O.C.N., πιστοποιημένο μέλος της European Association of Counseling, μέλος του Πανελλήνιου Δικτύου για το θέατρο στην εκπαίδευση και της Εταιρείας Ελλήνων Σκηνοθετών.

Από το 2021 έως το 2024 διετέλεσε μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Ελληνικής Εταιρείας Συμβουλευτικής, συμβάλλοντας στην προώθηση και ανάπτυξη της Συμβουλευτικής στην Ελλάδα.

Έχει διδάξει Θεατρικό Παιχνίδι σε σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και Υποκριτική, Σενάριο και Σκηνοθεσία σε δημόσια και ιδιωτικά ΙΕΚ. Ως σκηνοθέτης έχει συνεργαστεί με φορείς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σκηνοθετώντας θεατρικές παραστάσεις με τη συμμετοχή μαθητών.

Εργάζεται ατομικά και ομαδικά ως Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, Εμψυχώτρια, Επόπτρια και Εκπαιδεύτρια στελεχών επιχειρήσεων σε θέματα Ανθρώπινου Δυναμικού και είναι βασική εμψυχώτρια στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Σπουδών «Συμβουλευτική και Εμψύχωση Ομάδας με τη Συνθετική Παιγνιόδραση».

Έχει γράψει την τριλογία «Εμψύχωση ομάδας με τη Συνθετική Παιγνιόδραση», η οποία κυκλοφορεί από τον Σεπτέμβριο του 2020 από τις Εκδόσεις “Εμψύχωσις”.

Η Θεοδώρα Ζαφειροπούλου σπούδασε χορό στην Ανώτερη Επαγγελματική Σχολή Χορού Νίκης Κονταξάκη και μουσική στο Associated Board of Royal Schools of Music.

Από το 2007 έως σήμερα διδάσκει κλασικό και σύγχρονο χορό, μουσικοκινητική αγωγή, πιάνο και θεωρητικά της μουσικής σε παιδιά και ενήλικες.  Παράλληλα, ασχολείται με προγράμματα που αφορούν στη συναισθηματική αγωγή μέσω των τεχνών για παιδιά, καθώς επίσης εισηγείται σεμιναρίων για παιδαγωγούς με θέματα δημιουργικής απασχόλησης για παιδιά και εφήβους.

Από το 2011 συνεργάζεται με την εταιρεία ‘Εμψύχωσις’ και το ‘Εργαστήρι Παιχνιδιού’, στο κομμάτι της δημιουργίας & εισήγησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων & σεμιναρίων.  Διδάσκει Κινησιολογία – Σωματική Έκφραση, Ρυθμική & Μουσικοκινητική Αγωγή στο Διετές Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα ‘Εμψύχωση ομάδας με τη Συνθετική Παιγνιόδραση’.

Η Αριάδνη Χωνά – Ρούβαλη σπούδασε Ψυχολογία στο Πάντειο Πανεπιστήμιο και έκανε την πρακτική της άσκηση στο Θεραπευτήριο χρόνιων παθήσεων Ανατολικής Αθήνας.

Στη συνέχεια ολοκλήρωσε το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο του Umeå, στην Σουηδία. Σε αυτό το φιλόξενο Ακαδημαϊκό περιβάλλον, αναζητούσε, βιβλιογραφικά κι ερευνητικά, τη σύμπραξη της τέχνης στο θεραπευτικό έργο.  Η διπλωματική της εργασία ήταν μία μελέτη της επίδρασης των μη λεκτικών θεατρικών δραστηριοτήτων στο συναίσθημα της ντροπής.Έχει παρακολουθήσει μετεκπαιδευτικά σεμινάρια στην “Κλινική Ψυχοπαθολογία” στην Α΄ Ψυχιατρική Κλινική του ΕΚΠΑ & το Ε.Π.Ι.Ψ.Υ, και στις “Ψυχοθεραπείες σε κοινοτικό φορέα” στο Ελληνικό Κέντρο Ψυχικής Υγιεινής και Ερευνών.Έχει ολοκληρώσει το πρόγραμμα «Θεατρική Αγωγή» του Κέντρου Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Συνεχίζοντας την προσωπική & επαγγελματική της αναζήτηση με σεμινάρια στη Δραματοθεραπεία και το Ψυχόδραμα, οδηγήθηκε στο Κέντρο Βιωματικής Εκπαίδευσης & Συμβουλευτικής ΕΜΨΥΧΩΣΙΣ και στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Συμβουλευτική και Εμψύχωση Ομάδας με τη Συνθετική Παιγνιόδραση» το οποίο και ολοκλήρωσε.  Σήμερα, συνεργάζεται με το Κέντρο μας, ενώ παράλληλα, ασχολείται με την εμψύχωση ατόμων και ομάδων στο πλαίσιο της υποστήριξης της σχέσης ανθρώπου-σκύλου και συμμετέχει στην οργάνωση εμψυχωτικών δράσεων για γυναίκες πρόσφυγες στην Ολλανδία.

Η Ελένη Παπαμικρουλέα σπούδασε στο τμήμα Κοινωνικής Εργασίας της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πατρών και απέκτησε την άδεια ασκήσεως επαγγέλματος της Kοινωνικής Lειτουργού. Στη συνέχεια παρακολούθησε και ολοκλήρωσε το μεταπτυχιακό πρόγραμμα στην «Κοινωνική εργασία» στο University of Nicosia στην Κύπρο. Στη διάρκεια των προπτυχιακών σπουδών της αντιλήφθηκε ότι η κατανόηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς θα ήταν μάλλον απίθανο να πραγματοποιηθεί, εάν δεν γνωρίζαμε το άτομο μέσα στο οικογενειακό του σύστημα. Έτσι, αποφάσισε να ασχοληθεί με την οικογενειακή δυναμική, ολοκληρώνοντας την μεταπτυχιακή εκπαίδευση στη «Θεραπεία οικογένειας & ζεύγους» του Ινστιτούτου Θεραπείας Οικογένειας στο Ανοικτό Ψυχοθεραπευτικό Κέντρο στην Αθήνα. Παράλληλα με αυτή τη μεταπτυχιακή εκπαίδευση, παρακολούθησε επιτυχώς το «Πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτών-συντονιστών σχολών γονέων» με αντικείμενο το Εξελικτικό Σύστημα της Μαρίας Χουρδάκη.

Μέσα από την κλινική της εμπειρία με παιδιά και ενήλικες, αντιλήφθηκε τη δυσκολία στην επικοινωνία, στην έκφραση και στο σχετίζεσθαι μεταξύ των ανθρώπων. Ως βασικό της θεραπευτικό εργαλείο για την ενίσχυση της αλληλεπίδρασης, της έκφρασης αλλά και για την διευκόλυνση της θεραπευτικής διαδικασίας αποτέλεσε η χρήση της εικαστικής θεραπείας, η μουσική, η δραματοθεραπεία και η παιγνιοθεραπεία. Για το λόγο αυτό, προχώρησε τις σπουδές της στη Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας με τη μέθοδο της Συνθετικής Παιγνιόδρασης στο Κέντρο Εμψύχωσις με το οποίο και πλέον συνεργάζεται.

Έχει εξειδικευμένες γνώσεις και διαθέτει πολλά χρόνια επαγγελματικής εμπειρίας στην ειδική αγωγή. Έχει ολοκληρώσει πρόγραμμα εξειδίκευσης με τίτλο «Ειδική αγωγή και εκπαίδευση: νέα ερευνητικά δεδομένα και εφαρμογή τους στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση» από το Εργαστήριο Νευροψυχολογίας του Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.

Έχει  παρακολουθήσει, σε όλα του τα στάδια, το «Πρόγραμμα πρώιμης αναπτυξιακής παρέμβασης (0-3)», έχει εκπαιδευτεί στη μέθοδο Pivotal Response Training (PRΤ), για τη θεραπεία-αντιμετώπιση του αυτισμού και των διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών και  στη βασική κατάρτιση στο PECS – Επίπεδο Ι (εναλλακτικός τρόπος επικοινωνίας). Έχει, ακόμα, λάβει την κατάλληλη κατάρτιση, ενός  ψυχοπαιδαγωγικό μοντέλου, του Γνωσιακού Συμπεριφορικού Δράματος (ΓΣΔ) της Δρ. Χάρις Καρνέζη, το οποίο αφορά την αντιμετώπιση κοινωνικών και επικοινωνιακών δυσκολιών.

Από το 2009  είναι επαγγελματίας στο χώρο της ψυχικής υγείας και της ειδικής αγωγής.  Έχει εργαστεί στην Κοινωνική Υπηρεσία Κέντρων Διημέρευσης Ημερήσιας Φροντίδας Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες και σε Στέγες Υποστηριζόμενης Διαβίωσης ως Κοινωνική Λειτουργός, Ψυχοθεραπεύτρια-Θεραπεύτρια οικογένειας. Αυτή τη στιγμή, εργάζεται στην Κοινωνική Υπηρεσία του Κέντρου Ειδικής Αγωγής ‘Μαργαρίτα’ στην Αθήνα.

Από το 2017 έως το 2020 ήταν επιστημονικά υπεύθυνη στο Πρότυπο Ψυχοπαιδαγωγικό Κέντρο «εὔνοια» και το 2020 δημιούργησε το διαδικτυακό Κέντρο Προσωπικής Ανάπτυξης και Οικογενειακής Εξέλιξης «εὐδαιμονία».

Οργανώνει και συντονίζει σχολές γονέων, ομάδες προσωπικής ανάπτυξης και ψυχοεκπαιδευτικές ομάδες που αφορούν κυρίως γονείς, αδέρφια, συγγενείς και εκπαιδευτικούς οι οποίοι έχουν στο περιβάλλον τους άτομα (παιδιά, εφήβους ή ενήλικες) που αντιμετωπίζουν ψυχικές διαταραχές ή θέματα ανάπτυξης.

Είναι πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια ενηλίκων της Μη Τυπικής Εκπαίδευσης του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π και μέλος στο Εισαγωγικό Μητρώο Στελεχών Συνοδευτικών Υποστηρικτικών Υπηρεσιών του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.

Συμμετέχει ενεργά και ανελλιπώς στην παρακολούθηση και ενημέρωση ελληνικών και πανευρωπαϊκών σεμιναρίων και συνεδρίων. Εποπτεύεται σε σταθερή βάση για τα περιστατικά που αναλαμβάνει.